LA PRINCESA SIN REINO

¿Dónde va es gente?¿que está sucediendo? de repente aparece la noticia, se trata de un grupo de personas que unidas por un bien común, se dirigen al hogar de Julia. A Julia la quieren dejar sin casa, viuda desde hace apenas unos meses, y con una niña pequeña a su cargo.

Julia llegó a España desde Sicilia arrastrada por una bella historia de amor. Con su pareja, Tomás, pronto encontró un trabajo, y con todo a su favor deciden fundar un hogar. Tras meses de búsqueda de un piso de alquiler, coinciden con un director de banco, Jorge, quien les aconseja la opción de comprar la vivienda. Con la ayuda del director, en apenas unos días son propietarios de una casa.

La vida transcurría felizmente, de esta historia de amor nace Matilda. Por desgracia no nació con un pan bajo el brazo, sino con una tragedia y es la inminente desaparición del padre tras un accidente laboral.

Julia tiene que afrontar la vida sola con su hija. La situación se complica y económicamente no poder hacer frente a sus gastos. De la noche a la mañana el banco le quiere quitar la casa.

En medio de esta situación Julia decide desahogarse con su vecina Carmen. Ésta era una mujer involucrada con la iglesia, tras conocer la noticia recuerda que Sancho su párroco participa en una plataforma antidesahucios. Sancho enseguida se involucró con la situación, Julia parece que ya no está sola. El párroco en primer lugar decide ejercer de mediador entre Julia y el banco. En una breve reunión con el director, Sancho le explica que  si deja a Julia sin casa ella no acabará de pagar su deuda, pues el piso se ha devaluado, y además éste solo obtendrá una casa más con escasa posibilidad de venta. Por el contrario si permite a Julia seguir viviendo en su casa, mientras comienza a pagar unas cuotas asumibles para ella, su deuda acabará pagándose y la situación será beneficiosa para ambos. A lo cual el banco no accede.

Ante esta situación desesperante Julia toma una decisión, sacar dinero de donde sea, robar no lo ve factible, ya que piensa que necesita un valor que no tiene, aunque actuaría para sí misma como un Robin Hood, pero lo descarta; pedir en la calle piensa que sería una opción a largo plazo y necesita una solución rápida. Nadie le da una oportunidad laboral, las noches y los días se le hacen eternos. En este contexto Julia se plantea, ser su propia jefa y buscar un trabajo por sus medios, la opción no le hace orgullecer pero su hija está a punto de quedarse sin casa, no lo va a demorar más decide prostituirse.

El primer día de trabajo se le hace una montaña, pero la asiduidad y lo cotidiano le quita importancia con lo que consigue vivir con ello. Pronto llegaran los resultados y Julia comienza a pagar al banco. Al mismo tiempo los rumores no cesan y las vecinas del pueblo, incluida Carmen, no le dirigen la palabra, ella está más sola que nunca. Para más inri un día solicita sus servicios una cara que le resulta conocida, pero no consigue recordar, ¿de quién se trata?.

El tiempo pasa y los rumores se extienden, menos mal que Matilda no es consciente de nada. Llega el día de carnaval y Julia lleva a Matilda vestida de princesa a la plaza del pueblo, cuál es su sorpresa que allí se encuentra con la familia de  Carmen y va del brazo de un hombre que cree conocer, es el cliente que le resultaba tan familiar!, lo había visto en un par de ocasiones por la escalera del edificio, ahora lo entiende, es su vecino!.

Lo ve más claro que nunca, ha llegado el momento de cambiar su rumbo, el piso ya está pagado y el pueblo ya no le va aportar nada más. Ahora le espera la ciudad!

Archifobia

Hoy en día a la hora de diseñarse y construirse una casa o mejoras en el hogar, a los propietarios les surgen una serie de circunstancias que hacen salir una tendencia conservadora en este aspecto. A los propietarios les cuesta plantearse cambios no convencionales en el diseño de su vivienda. En primer lugar, el prejuicio de que ser diferente puede ser caro. Por otro lado el ver que los diseños no convencionales no han sido sometidos a la prueba del tiempo, y por ello pueden no funcionar. Además, hacer las cosas de manera diferente puede conllevar un tiempo extra, ya que la participación del cliente es fundamental. Todo esto se reduce a un temor general o reticencia a contratar a un profesional del diseño. Incluso, si se llega a contratar a este diseñador o arquitecto para este tipo de trabajos, a menudo son trabajos insatisfactorios. Puesto que se crea esa incertidumbre de no estar seguros en aprovechar las energías creativas y que es causada por parte del cliente y del diseñador.

Los propietarios suelen hacer sus diseños ellos mismos. Muchos piensan que su constructor puede hacerles lo que ellos necesitan. Piensan que los arquitectos cuestan demasiado.

Piensan que siempre hay alguien cercano que puede ahorrarles ese coste.

Entre las razones que esgrimen los propietarios para el rechazo de los arquitectos y diseñadores están:

1 – Usted tiene que ser rico. El presupuesto es la principal razón de muchos propietarios para evitar arquitectos. Muchos propietarios piensan que los arquitectos pueden construirse un diseño a su gusto, un monumento a ellos mismos. El confundir que el diseño de una vivienda está más en construir una inspiración del arquitecto que una necesidad del cliente.

Muchos arquitectos no han sabido compaginar su diseños sirviendo al propietario y complementándolo con sus influencias arquitectónicas.

2- Es bastante raro que un cliente acepte un diseño inusual por ser un poco diferente. Y más raro, es hacerlo pensando en que tienes que pagar un sobrecoste por ello. Es más fácil encontrar propietarios abiertos al cambio y escuchar nuevas ideas cuando no se trata de la primera vivienda que se han construido.

3 – Los constructores tradicionalmente han venido realizando los trabajos que ahora pueden realizar los arquitectos. Los constructores han resultado en cierta medida incómodos para los arquitectos, puesto que ellos han realizado incluso sus propios diseños, basados en construcciones locales, materiales habituales en la zona, etc..

Los arquitectos tienen a ser vistos como extraños. Los constructores no desean contratar más gente extra y quieren construir la casa con el menor número de sorpresas. Su ganancia depende de ello.

Pero en realidad el arquitecto puede tener un papel fundamental haciendo de amortiguador entre el constructor y el propietario. De echo algunos constructores no funcionan sin un arquitecto que pueda explicar razonadamente las cuestiones al propietario.

4 – La mala comunicación de muchos arquitectos no ayuda en muchos asuntos. Los arquitectos no se venden muy bien. La mayoría de gente piensa que los arquitectos son exclusivamente para ricos.

Además muchos arquitectos no quieren diseñar construcciones pequeñas ya que dejan escaso beneficio y crean bastantes problemas y demanda de tiempo. Esto hace que muchos eviten los diseños de escena doméstica. (viviendas unifamiliares, etc.)

El consejo-resumen para un propietario puede ser, que no tienen que elegir el arquitecto equivocado. Se trata de buscar a alguien que vaya a hacer un “nosotros” y no un “yo”, incluyendo a la constructora. Es decir, encontrar a alguien políticamente seguro y desinteresado. La persona contratada debe tener como máxima prioridad satisfacer las necesidades de los clientes. El proceso de diseño debe colmar el vacio entre lo que el arquitecto sabe y lo que el cliente sabe de sí mismo.

Hoy leyendo un artículo a colación de la clase de Proyectos 5, donde nos trataban de explicar en las personas de Juan Paquita y Agustín cómo es el actual reflejo del mundo laboral en los jóvenes universitarios y su progresión e incursión en el mundo laboral, me ha hecho reflexionar acerca del futuro que no depara a todos aquellos jóvenes, y no tan jóvenes como yo, en la borágine que es actualmente la economía de mercado en la que nos desenvolvemos.
Hoy en día existe a mi modo de ver pero sobre todo, según las estadísticas, una sobrecualificación de aproximadamente el 33% (según fuentes de la UE) en la formación de los estudiantes universitarios para los puestos de trabajo que van a desarrollar, esto tiene el sentido de que los estudios no se adaptan al mercado laboral con la rapidez que este mercado requiere.
Muchos estudiantes, posiblemente una gran mayoría, tienen la mentalidad conservadora en lo que al trabajo se refiere. Por tradición, el trabajo debe ser, acorde con nuestra formación, y para toda la vida.. este es el concepto de trabajo con el que nos han educado, con el que hemos convivido, y con el que nos hemos formado en la misma universidad, y este es el concepto de personas como Juan, un concepto que a día de hoy se encuentra claramente,..en peligro de extinción…a menos que alguien se decante por la carrera funcionarial.
La visión de Paquita y Agustín, surgen como una mera necesidad de adaptación al medio. Al medio laboral que les está tocando vivir. Con una economía de mercado en la que cada vez son menos los recursos dedicados a los trabajadores, dedicando las mayores inversiones a la tecnificación de las empresas y de los puestos de trabajo. Esto llevará a no muy largo plazo a la extinción de muchos puestos de trabajo y al surgimiento de otros quizá en menor medida.
Los estudiantes de hoy en día, debemos estar cualificados para poder adaptarnos a cualquier medio hostil-laboral que se nos planté. La globalización, nos pedirá una movilidad, un conocimiento de otros idiomas y culturas, etc.. y sobre todo un cambio de mentalidad en cuanto al mundo laboral, ya no hierático e inamovible.
Aquellos estudiantes que no sepan adaptarse a este cambio laboral, están condenados al fracaso y a la frustración, como puede ser el caso de Juan.
Aquellos estudiantes, que como Paquita o Agustín, sepan moldearse y adaptarse al medio laboral, “sobrevivirán” reinventándose a ellos mismos y a sus posibles trabajos.
Uno de los grandes retos que tiene planteada la Universidad actual es lograr una mayor conexión entre la formación y el desarrollo profesional del alumnado. Se viene insistiendo desde diferentes frentes en que los nuevos títulos que surjan, deben estar en consonancia con la demanda social y potenciar el desarrollo de la profesionalidad de los egresados, de modo que se tracen puentes para la transición desde la formación a la ocupación.
La universidad debe llegar a superar una visión de la enseñanza excesivamente academicista, bastante alejada de la realidad a la que accede un alumnado que se hace pasivo, por cuanto su interés básico es almacenar la información que debe reproducir en situación de un examen tradicional. La universidad actual está obligada a tener en cuenta su entorno, y esto significa valorar no sólo las nuevas circunstancias del mundo productivo, sino también las necesidades de las personas, la nueva realidad del mercado de trabajo, los nuevos clientes de la formación universitaria en muchos casos diferentes a los habituales estudiantes y las nuevas formas de acceder al aprendizaje.
También hay que tener presente que las reglas de juego en el mercado de trabajo han variado: la estabilidad ha dejado paso a la movilidad, la especialidad a la flexibilidad. Esto se traduce en que durante el desarrollo de su carrera profesional, una persona es probable que cambie de ocupación durante varias veces, por lo que deberá estar preparado para estas transiciones y para adaptarse a las distintas realidades, las realidades por ejemplo de Agustín y Paquita.
Por eso el aprendizaje a lo largo de la vida y el desarrollo de competencias genéricas que se puedan aplicar en distintas situaciones y para diversas circunstancias se ha convertido en un referente casi ineludible en el nuevo modelo de universidad que se debe abrir paso en esta etapa de la globalización.
El estudiante presente y futuro, debe tener competencias amplias, gestión de conocimientos, competencias para el manejo de la información, competencias de empleabilidad aplicables a distintas situaciones y contextos son los nuevos mensajes y los nuevos conceptos a los que la institución universitaria debe estar atenta. Esto es así porque el mercado de trabajo ha empezado a introducir nuevos elementos en los procesos de selección, que no tienen que ver precisamente con la acumulación de saberes científicos. Efectivamente, en la coyuntura actual el mundo empresarial va a exigir a los contratados un grado de excelencia muy importante, basado sobre todo en el dominio de una base de competencias amplias que le permitan no sólo desempeñar una función laboral con responsabilidad, sino seguir aprendiendo a lo largo de la vida, en contra de la tendencia que hasta hace algún tiempo se había mantenido de basar la contratación en criterios académicos (curriculum brillante plagado de estudios, títulos, cursos, másteres) y experiencia profesional en puestos parecidos al ofertado.
Pero es que además las estadísticas vienen poniendo de manifiesto que no son siempre aquellas personas que cuentan con un mayor coeficiente intelectual o puntuaciones más altas en test de inteligencia las que luego resultan más rentables a las empresas, por lo que este criterio ha perdido peso en las pruebas de selección profesional, ya que no son un buen predictor de la valía de un buen profesional. Por el contrario, sí que han empezado a ganar peso en estas pruebas de selección, otras habilidades como saber trabajar en grupo, saber relacionarse, saber expresarse, saber planificar, saber aceptar las críticas, saber enfrentarse a la resolución de problemas, etc.