Autoría

Una de las cosas más importantes sobre tus escritos y tu trabajo en general, es que sea tu propio trabajo. Obviamente, no debes entregar cosas de amigos o bajadas de internet como si fuesen tuyas. Pero tampoco debes hacer plagio: eso es, copiar pedazos de las cosas que leas en tu texto. Incluso si parafraseas debes dar crédito a las personas de las que tomas las ideas y explicitar dónde las has leído u oído. Pon siempre referencias dentro del texto cuando tomes el trabajo de otros (más abajo hay una guía sobre cómo hacer esto). Sólo incluir la bibliografía no se considera suficiente.

Preparación

Como veremos en varias partes del curso, las cosas no aparecen ni se hacen mágicamente, tan importante son los momentos de redactar tus escritos como los de lectura, notas, charlas en clase y en otros lugares, etc.

Lecturas

Organiza tu tiempo efectivamente, el curso está pensado para que vayas haciendo y reflexionando sobre lo que haces en distintos momentos de la semana y en varios formatos, de forma que todos los distintos trabajos que haces vayan informándose unos a otros.

Para escribir, lee sobre los temas que vas a tratar, mucho y por adelantado. Hazlo con tiempo, de forma que puedas escribir y reescribir los textos varias veces. Si escribes justo antes de las fechas de entrega se notará en el resultado. Cuando leas ten en mente los temas de esa semana y sobre qué en concreto quieres escribir tú, así cualquier cosa que vas leyendo y oyendo te puede ayudar a resolver las cuestiones. Toma notas todo el tiempo, de forma que cuando te pongas a escribir puedes empezar, por ejemplo, transcribiendo esas notas.Intenta escribir esas notas con tus propias palabras y adaptándolas a tu cuestión particular, reduce al mínimo copiar texto. Siempre que leas algo, pregútate: ¿puedo resumir o explicarle brevemente los argumentos del autor? y ¿cómo repondería el autor a mi cuestión particular?

Mientras lees, apunta en tu cuaderno (o aplicación o donde tomes las notas) los detalles del texto (autor, capítulo o título del artíclo, página web, año de publicación, número de páginas, etc). Luego es difícil y muy molesto volver a buscar las fuentes, además te quitará tiempo de revisar y reescribir el texto.

No leas sólo introducciones, artículos generalistas, páginas de wikipedia o definiciones. Es bueno que mires libros o páginas especializadas, artículos más allá de los que te hemos sugerido y que encuentres tú mismo material que sea relevante para ti. Podemos ayudarte en esto si nos preguntas.

Planificación

En los ensayos o textos largos es muy importante que resuelvan lo que dicen que van a resolver y para eso hace falta una estructura clara. Es el caso del artículo que trabajarás a final de curso, a partir de pascua.

El propio curso está pensado para que tengáis los ingredientes para realizar una buena estructura. Esto no pasará si las entregas de cada semana quedan flojas o están hechas con prisa, sin profundidad o ellas mismas no resuelven las cuestiones que te proponemos cada semana y las que vas proponiendo tú. Así que es importante que vayas haciendo y rehaciendo el trabajo de todas las semanas. Quizá al principio en alguno no tengas claro qué quieres resolver, puedes y debes ayudarte con los temas que te proponemos cada semana. Pero es tu responsabilidad aclararte, para ello tienes a tu disposición las revisiones generales que hacemos en el aula, las consultas particulares, los grupos de discusión con tus compañeros y el feedback que vayas teniendo del entorno profesional en que empiezas a moverte.

En el artículo final siempre estará bien que planifiques una introducción, una sección principal y una conclusión. La introducción debe decirle al lector sobre qué va a leer y definir los conceptos clave, explicar cómo vas a aproximarte a la cuestión y dar una indicación de los puntos que tratarás y en qué orden. Es mejor esbozar la introducción e ir reescribiéndola conforme vayas avanzando en las otras secciones o al final. En la sección principal trata los puntos que has dicho, cada uno en un párrafo o sección y asegúrate de que el lector puede seguirlos y unir una párrafo o sección con el siguiente. La conclusión debería resumir todos los puntos, aclarar tu argumento y mostrar cómo se ha resuleto la cuestión. La conclusión es vital porque es la útlima cosa que el lector lee para decidir si tu artículo le aporta algo o no. Si no puedes escribir un párrafo o sección final que resume el material y resuelve la cuestión, seguramente hayas estado desvariando en algún punto. Así que relee y reescribe!

Es importante que práctiques cada semana esto último. Así puedes escribir un título o primer párrafo para tu escrito que haga de introducción y terminar con una conclusión comprobando si estás resolviendo las cuestiones que se han planteado esa semana y las que te has planteado tú.

Escritos

Responde las cuestiones

Primero piensa sobre la cuestión. Piensa qué se dice o se ha dicho en tu entorno profesional y sus referentes sobre ella y cuáles son los aspectos más relevenates. Piensa qué quieres debatir: si te preguntarán en persona, ¿cómo responderías?. Si estás inseguro ya sabes que puedes hacernos consultas particulares en clase o en el blog y discutirlo en los grupos de discusión con tus compañeros y tu entrono profesional si consigues tener esa relación.

Maquetación

La presentación del artículo es importante. En la última parte del curso, será parte del trabajo encontrar dónde publicar tu trabajo, algún medio que sea importante para tu entorno profesional. Deberás seguir las pautas que se piden en él pero siempre debería verse como si se hubiera hecho para impresionar al lector.

Estilo

Es parte de los objetivos del curso mejorar tus habilidades de presentación y comunicación. Así que todo lo siguiente es importante.

La puntuación y ortografía es esencial. Errores en la puntuación pueden distorsionar los significados. Si tienes dudas sobre el uso de puntos, comas, punto y comas, etc consulta una guía de estilo.

El tono es importante, dependerá de cómo te sientes más cómodo pero también del medio en el que estás publicando y del tono del debate y la conversación en tu entorno profesional. Pero en general, no seas demasiado pomposo o pesado pero es bueno ser formal evitando informalidades y jergas (excepto la de tu entorno profesional si es imprescindible). Los chistes o ironías pueden dificultar la comprensión y hace falta mucho arte para hacerlos. Las abreviaturas tampoco suelen ser una buena idea. No hace falta que repitas demasiado «en mi opinión» o «yo pienso»; a no ser que estés citando a otros se supone que todo lo que dices es lo que tú piensas.

Sé cuidadoso con la selección de las palabras y si tienes dudas sobre los matices de significados consulta diccionarios, enciclopedias, etc. No puedes esperar que el lector «adivine» lo que quieres decir, así que piensa bien las palabras que eliges y piensa que en cualquier entorno profesional en el que se está presentando o debatiendo algo se requiere una precisión que no se requiere en el habla ordinaria.

A no ser que escribas muy bien naturalmente evita elaborar demasiado los textos. Las frases cortas y simples son más fáciles de escribir y entender y también las formas más directas de los verbos. Cuanto más complicada sea la frase, más posibilidades tienes de cometer un error que la haga difícil de comprender. Un ejemplo de la complicación innecesaria es el cambio del orden de las frases. Si tienes dudas, hazlo lo más simple posible. Actualmente los profesionales tenemos más lecturas pendientes de las que quisiéramos y si lo pones difícil, nadie te leerá.

Por supuesto no uses lenguaje sexista, xenófobo o fuera de tono en general. Normalmente ese lenguaje significa que no se está investigando ni argumentando bien.

Citando fuentes

Referencias

Debes dar crédito a tus fuentes. Las pruebas, citas, ideas y conceptos deben ser cuidadosamente atribuidas a las fuentes de donde las tomaste. Así tú tendrás crédito por haberlas leído, entendido y usado para tus argumentos y si hay algo que no está bien en la fuente ella será la culpable. Piensa en la atribución como una forma de viajar a través de los argumentos e ideas en el tiempo y el espacio. Como si estuvieras indagando sobre las distintas encarnaciones y versiones que tus ideas e intuiciones han tenido anteriormente.

Debes citar lo que leíste y no la fuente original, por si ésta ya ha sido interpretada por el autor que estás leyendo. Así que si lo que sabes de Rodríguez viene de leer a Martínez cita a Martínez como la fuente. Se trata de saber de dónde tomamos la información para poder rastrear los orígenes de nuestros pensamientos.

Tantos las citas directas como los parafraseos deben referenciarse.

Hay dos partes en la referenciación. la que va en el texto y la bibliografía al final.

En el texto

• Si mencionas el nombre del autor, añade entre paréntesis el año de publicación y el número de página, junto a su nombre o junto a la idea que tomaste de él. Como dice Martínez (1987: 45)…
• Si no mencionas al autor, añade también entre paréntesis su nombre: (Martínez 1987: 45)
• Si hay dos autores, pon los dos. Si hay más, pon el primero más ‘et al’ que significa ‘y otros’ en latín (Martínez et al 1987: 45)
• Si estás leyendo la cita de alguien en un libro: (López, citado en Martínez 1987: 57)
• Si lo que referencias es una página web, puedes directamente poner un enlace si el formato en que publicas es también web. Si no da el nombre del autor de la página y la fecha como antes. en ambos casos añade todos los datos en la bibliografía como se explica a continuación.

En la bibliografía

Haz una lista de todos los trabajos que has citado en orden alfabético (y por fecha si hay más de un trabajo por autor), dando todos los detalles así:

• Libros: Autor, año de publicación. Título del libro (en cursiva). Lugar de publicación: Editorial.
• Capítulos de libros: Autor, año de publicación. ‘Título del capítulo’. Título del libro (en cursiva), ed(s). Nombre del editor(es). Lugar de publicación: Editorial, rango de páginas.
• Artículos en revistas: Autor, año de publicación. ‘Título del artículo. Título de la revista (en cursiva). Volumen (número): rango de páginas.
• Páginas web: Autor u organización que lleva el sitio, fecha del artículo (o cuando se actualizó la página por última vez). ‘Título de la página que viste’. Dirección web. [se trata de dar cuanta más información sea posible, sólo la url no es suficiente]

Al final se trata de ser capaces de rastrear cada lectura en la versión exacta que tú leíste. Piensa que si no pueden malentenderse tu argumentos si quien los visite para comprobar un dato o una idea encuentra una versión diferente o contradictoria.