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Taskscape + Contexto (planta+investigación)

Una primera premisa fue la de acotar el lugar de intervención. Se quería encontrar un solar vacío, en el que no se tuviera que intervenir sobre edificación existente, partir de cero. Preferiblemente que estuviera situado en el centro de un gran barrio para lograr un mayor impacto sobre la población local.

En un análisis primario consultando a varios residentes de la ciudad y reflexionando acerca de mis dos intereses principales: la educación a través de la arquitectura y los problemas de delincuencia, pude acotar estrechamente los distritos en los que podría localizarse mi acción. Encuentro en esta afirmación de Le Corbusier reflejadas la intención principal del proyecto:<<La naturaleza, la conciencia y las artes son, para nosotros, un conjunto que nos llama al estudio.>> La conciencia de la labor del arquitecto, por la parte que pueda implicarse, en educar a los individuos.

Destacaba Vallecas, un distrito con una identidad marcada, y en el que existen graves problemas de delincuencia de bandas organizadas y robos. Al situarnos sobre él vemos que su morfología urbana es algo caótica, contrasta fuertemente con las barriadas anexas. Las calles siguen un orden aleatorio, fuera de cualquier criterio de ordenación de ciudad contemporánea. Rastreando mapas del distrito, notamos la ausencia de zonas verdes, pero sobre todo de equipamientos.

barrio

El barrio en el que más se manifiestan agudamente estas características urbanas es el de San Diego. Por lo tanto, ya tenemos acotado el lugar. Al acercarnos más, ya una escala de barrio, observamos un gran núcleo vacío justo en el interior del barrio, entre la calles Francisco Laguna y Pablo Rica , una plaza con varias pistas polideportivas, un parque bastante mal acondicionado y un gran hueco pavimentado.

Pero considero interesante, antes de entrar analizar los agentes del contexto que intervendrán en el edificio, una pequeña investigación acerca de los comportamientos antropológicos del, barrio con la intención de extraer datos aplicables al proyecto.

Se trata de un barrio que ocupa unas 1500 hectáreas, tamaño grande, lo que la convierten prácticamente en una ciudad-barrio. Un barrio en el que se ha manifestado claramente el asentamiento de la población de origen extranjero en los últimos años, formando parte del Eje Sur de la ciudad (Villaverde, Vallecas, San Blas, etc.), donde la cantidad de residentes extranjeros es altísimo si lo contraponemos a los barrios de clase acomodada de Norte/Noroeste de la ciudad, donde los índices de inmigración son mucho menores.

Un 20% de la población del barrio es extranjera, superior a la media de la ciudad (17,3 %). El 23% de los extranjeros empadronados en Puente de Vallecas son ecuatorianos, seguidos de bolivianos, un 12,4%. Aquí encontramos una primera justificación de los índices de delincuencia por bandas latinas callejeras.

Pero los datos realmente interesantes son los de la juventud de la población: el 34% de la población del barrio tiene entre 16 y 29 años, y un 20,30% tiene menos de 16 años. Más concretamente, en San Diego, el 33% de la población es extranjera, y el porcentaje de personas extranjeras menores de 16 años es de 33,50%.

La renta media de la población del distrito (8200 euros) es casi un 30% menor a la renta media de Madrid (12.800 euros).Este nivel económico de los habitantes provoca que se asienten donde las viviendas son más baratas, bien por su antigüedad, o bien porque estas fueran creadas para erradicar el chabolismo que proliferó durante el franquismo en los barrios periféricos. Se construyeron muchas viviendas de bajo coste, modestas por su tamaño, equipamiento y materiales, que, además, con el paso de los años, han alcanzado un altísimo nivel de degradación. Esta baja calidad de viviendas se hace especialmente visible el barrio de Entrevías (anexo a San Diego al Oeste) , que casualmente tiene la renta más baja de la ciudad, 6.370 €.

Pero sin duda el dato más relevante es que el 20% de la población del distrito vive bajo el umbral de la pobreza. Por lo tanto, podemos deducir que se trata de una población con escasos recursos económicos, donde predominan las familias numerosas y que viven en viviendas de escaso tamaño y calidad. Además las condiciones del barrio hacen patente la necesidad de equipamientos lúdicos y educativos para la población.

En el análisis de la población según el nivel de estudios puede observarse que la tendencia a la escolarización del municipio es positiva ya que el número de personas sin educación básica (analfabetos + sin estudios) ha disminuido considerablemente. En el distrito disminuye de un 45,78% en 1986 a un 20,89% en 1996. Aun así, es el distrito de la ciudad que presenta mayor numero de analfabetos y de personas sin estudios y el que presenta un mayor número de absentismo escolar según los datos del Programa de Control del Absentismo escolar desarrollado por el Ayuntamiento de Madrid. Estos datos permiten enfatizar sobre la falta de equipamientos educativos en el barrio.

La población extranjera está transformando Vallecas al igual que el resto de Madrid y de España. En relación con las identidades vallecanas, también se están viendo afectadas, provocando fuertes cambios en las pautas socio-culturales y las reacciones con los vecinos autóctonos. La inauguración de bares y restaurantes con decoraciones y comidas típicas de los lugares de procedencia o la apertura de locales específicos como el Centro Cultural de Andalucía son iniciativas muy extendidas entre la población inmigrante. Son estas identidades las que provocan movimientos de diferenciación, asimilación o confrontación, que llevan al enfrentamiento.La recreación simbólica de su identidad, se manifiesta por medio de la música, el graffiti, o la Batalla Naval.

A pesar de los múltiples testimonios alabando la buena acogida, Matilde Fernández, recoge en este contexto, algunos puntos negros ‘’me veo obligada a incidir en los problemas, porque no todo fue, ni es, ayudas, solidaridad y comprensión mutua’’.

Por ejemplo, durante el invierno de 2005 se produjo un pico en la sucesión de peleas que bandas juveniles protagonizaron en Alcorcón. Los análisis consecuentes hablaron de la agresividad de las bandas latinoamericanas y su choque con las españolas, de apropiación del espacio público, de marginalidad y de delincuencia juvenil. Tratando de revertir esta situación, surgen iniciativas nacidas de asociaciones de vecinos o culturales y las de los organismos públicos oficiales (presencia de asistentes sociales en los colegios, Aulas de Enlace, jornadas interculturales, escuelas de español, etc. P

Centrándonos en analizar los agentes presentes preexistentes en la plaza, sabemos que ésta es un lugar físico en el confluyen de las relaciones sociales. El centro social que dirige María Langarita se instala en el solar vacío en el lado Sur de esta Plaza, hacia la calle Corral de Cantos. Intervendremos pues en los desplazamientos de las personas y la forma de relacionarse de estas en este espacio.

contexto v2

La plaza cuenta con una relación ancho-alto que la hace diáfana y amplia, las manzanas anexas tienen una altura máxima de 5 plantas, mientras que la plaza se inscribe aproximadamente en un cuadrado de 95 metros. Esta diafanidad se ve potenciada además por varios solares no construidos anexos a la plaza, vacíos urbanos que afectan a su amplitud. Lo que provocan estas proporciones dimensionales es que desde cualquier punto de la plaza pueda visualizarse el solar. Por lo tanto, la propuesta podría ser un edificio de no mucha altura que podrá ser visible desde cualquier localización de la plaza, y por lo tanto, atraer visualmente a los potenciales usuarios.

Los distintos equipamientos integrados en la plaza, como las pistas polideportivos, ayudan a la formación de grupos de relación en su entorno, al igual que el parque del pico Oeste. Pese a su potencial, cuenta con una vegetación distribuida puntualmente y escasamente frondosa, en tanto sería interesante que el edificio reforzase la superficie de cubrición frente al sol, especialmente importante en los meses de verano. También es prioritaria la protección tanto de las estancias exteriores del propio edificio para sobrellevar el sofocante calor del verano madrileño, como de las instalaciones que en caso de meteorología adversa puedan desarrollarse las actividades con normalidad.

Existe un equipamiento cercano, el Colegio concertado de San José, en cuyas horas de entrada y salida puede generarse un gran flujo de niños desde todo el barrio hacia la entrada del colegio. Los niños, por tanto, cruzarán la plaza para acudir al colegio.

Además, la apertura del centro provoca indirectamente el movimiento de personas por las calles del barrio, especialmente en horas en las que se inician las actividades generan unos flujos exteriores de personas, que bien en grupo o solas, se desplazan hasta el centro. Según la época del año, la temperatura o las condiciones climatológicas, este flujo variará considerablemente. Así, en verano, cuando los niños están de vacaciones y las temperaturas son altas acudirán muchos más.

Se pretende que el viandante se sienta atraído por el edificio ya desde el exterior, sacar el instinto de la curiosidad. La modificación de estos flujos convertirán a la casa en el foco de actividad social de la plaza.

vista solar retocada

El solar cuenta con unas dimensiones de aproximadamente 20×20 metros. Estas dimensiones afectarán directamente en la distribución y dimensionamiento de estancias, especialmente en los patios exteriores que se pretende crear. Un excesivo dimensionamiento de estos restará superficie a las estancias interiores, tanto públicas como a la casa. Cuenta con dos accesos definidos bien por la escalera oeste, o bien por la apertura hacia la calle. Escalón que salva el desnivel de la acera supone un impedimento en cuanto a accesibilidad.

Así como hablábamos de aumentar las superficies de sombra, la vegetación incluida en la fachada no debe excederse en dimensiones, podría entorpecer el funcionamiento de los sistemas de captación solar o de aguas pluviales. Le Corbusier (1957: 29) ya explicaba la importancia de la naturaleza y de sus elementos dentro del contexto y en el desarrollo del << El sitio, compuesto de extensión y elevamiento del suelo, napas acuáticas, verdores, de rocas o de cielo, vestidos con sábanas o con cabelleras de vegetación, abierto a las perspectivas […] ofrecido por nuestros ojos a nuestros sentidos […] El sitio es el plato de la composición arquitectónica, la arquitectura expresa el sitio.>>

Una topografía demasiado escarpada o los elementos como pavimentos o mobiliario urbano como contenedores influirán en la accesibilidad al recinto, por lo tanto no deben colocarse en lugares que se interrumpan los recorridos. En el caso de la topografía no supone impedimento ya que es prácticamente llana.

Dentro del centro, se busca que el edificio sea recorrido desde la entrada hasta la salida, que los límites entre exterior e interior sean sutiles y el visitante experimente sensaciones contrastadas en los distintos espacios. La disposición de muros opacos y de las transparencias influirá en los movimientos de las personas y en su forma de recorrer el edificio. Es el posicionamiento frente a los recorridos plasmado por Le Corbusier (1957: 33) en su Mensaje a los estudiantes de Arquitectura: <<La calidad de la circulación interior será virtud biológica de la obra […] la buena arquitectura se camina y se recorre, la mala está coagulada alrededor de un punto fijo, irreal>>. Así mismo existirán zonas en los que los flujos de personas se detendrán, en los talleres se formarán agrupaciones de personas con una posición estática.

Sigamos!

 

BIBLIOGRAFÍA

-       LE CORBUSIER (1957) Mensaje a los estudiantes de arquitectura. Buenos Aires ED: Infinito

-       LE CORBUSIER (1957) Si tuviese que enseñarles arquitectura. Buenos Aires ED: Infinito

-       FERNÁNDEZ MONTES, MATILDE (2007) Vallecas, identidades compartidas, identidades enfrentadas. Madrid Revista de Dialectología y Tradiciones Populares (págs. 33-83). Revista de Dialectología y Tradiciones Populares. Madrid

-       Diagnóstico de sostenibilidad del distrito de puente de Vallecas (2004). Ayuntamiento de Madrid.

-       FERNÁNDEZ AZOFRA, NATALIA (2011) Evolución ecológica del paisaje en los distritos de Moratalaz, Vicálvaro, Villa de Vallecas y Puente de Vallecas (Zona 5). Escuela Universitaria de Ingenería Técnica Forestal. Universidad Politécnica de Madrid.

 


Taskscape v2

El centro transportable que dirige María se va desplazando por distintos barrios de Madrid, y se instala en aquellos vacíos que están cerca de los centros de los barrios, para lograr un mayor impacto social.

Se avecina el día. Los vecinos del barrio de Villaverde, en Madrid, esperan ansiosos la llegada de la caravana. Los niños ya piensan qué dibujo harán en el taller de pintura, o dónde plantarán las semillas de su árbol. Ellos se mueven por las calles del barrio avisando a sus amigos, generan unos flujos previos incluso a la llegada del proyecto.

Cuando el centro abre sus puertas, los talleres, charlas, o excursiones, atraen a muchos niños que, bien en grupo o solos, se desplazan hasta el solar donde se ubica el centro. Según la época del año, la temperatura o las condiciones climatológicas, este flujo variará considerablemente. Así, en verano, cuando los niños están de vacaciones y las temperaturas son altas acudirán muchos más.

Retomando las condiciones del solar, debe tenerse en cuenta muchos aspectos. El primero es el terreno que lo forma. Un terreno endeble dificultará enormemente la estabilidad de los módulos, necesitará un terreno sólido para apoyarse sin necesidad de intervención sobre él. El peso de cada módulo también influirá sobre asentamiento. La vegetación existente no debe ser excesivamente frondosa, ya que dificulta el funcionamiento óptimo de los sistemas de captación solar o de aguas pluviales. Una topografía demasiado escarpada o los elementos como pavimentos o mobiliario urbano influirán en la accesibilidad al recinto, tanto de los usuarios como de los camiones.

La importancia de la naturaleza dentro del contexto y en el desarrollo del edificio es la expresada por Le Corbusier (1957: 29) << El sitio, compuesto de extensión y elevamiento del suelo, napas acuáticas, verdores, de rocas o de cielo, vestidos con sábanas o con cabelleras de vegetación, abierto a las perspectivas […] ofrecido por nuestros ojos a nuestros sentidos […] El sitio es el plato de la composición arquitectónica, la arquitectura expresa el sitio.>>

Dentro del centro, la disposición de los módulos influirá en los movimientos de las personas y en su forma de recorrer el edificio. Debe buscarse un posicionamiento óptimo para que los usuarios lo disfruten al máximo. Este posicionamiento frente a los recorridos es el plasmado por Le Corbusier (1957: 33) en su Mensaje a los estudiantes de Arquitectura: <<La calidad de la circulación interior será virtud biológica de la obra […] la buena arquitectura se camina y se recorre, la mala está coagulada alrededor de un punto fijo, irreal>>. Así mismo en los eventos se formarán agrupaciones en los puntos donde se celebren talleres.

Las dimensiones de los elementos deben ser estudiadas exhaustivamente. Durante tu transporte, el ancho de vía será suficiente para el paso del convoy. Así el propio solar donde se asiente temporalmente también tendrá unas dimensiones suficientes para el desarrollo de las actividades.

Finalmente, encuentro en esta afirmación de Le Corbusier reflejadas muchas intenciones del proyecto <<La naturaleza, la conciencia y las artes son, para nosotros, un conjunto que nos llama al estudio.>>

BIBLIOGRAFÍA

-LE CORBUSIER (1957) Mensaje a los estudiantes de arquitectura. Buenos Aires ED: Infinito

- LE CORBUSIER (1957) Si tuviese que enseñarles arquitectura. Buenos Aires ED: Infinito 


REtaskcape



Me levanto con el sol en la cara, un rayo que se ha colado en el encapotado cielo de Londres, a los pocos segundos suena la alarma, siempre me pasa igual. Oigo por la ventana los camiones de reparto que empiezan su ruta TRRRKKKK KKKKPSSSSSSSSSCHL. Pongo de comer al gato de Susana que no para de enredarseme en los pies, le dejo una nota de agradeciemiento por el sofá. Bajo las escaleras que no paran de crujir, y ya estoy en barrio, de vuelta a mi vida. De camino a casa rodeo Soho Square y me compro un cafe y una magdalena en EAT. El parque esta precioso, verde como siempre, empieza a llover pero la gente no se levanta del cesped, es domingo y van a hacer el Roast en una barbacoa. Las ramas de los arboles bailan suavemente y suenan como campanillas. Sigo por Soho Street hasta Oxford Street. Una familia en la acera de enfrente mira desconcertada hacia Starbucks, Pret a Manger y Nero, demasiadas cadenas para elegir. Giro a la derecha y sigo mi camino hacia el hogar, entonces ocurre, ya estoy en Oxford Street, son las 10 de la mañana y la calle está abarrotada. A un niño se le cae el batido encima mientras una señora se tropieza con una baldosa levantada, luego se tropieza un chico, y un dependiente de Primark. La gente me rodea por todos lados, van en todas direcciones, se chocan para entrar primero en las tiendas, y se tiran los cafes encima. Sigo la torpe travesia y en menos de 10 minutos llego a casa. Cruzo el paso de cebra cuidando que no me atropellen, me hacen una foto desde un autobus, saludo a los chicos que limpian la parte baja del Centre Point y abro la puerta. 

Taskscape

Despiertas en una habitación que no conoces, podría ser de cualquiera, podría encontrarse en cualquier parte del mundo. Estas acostada encima de la cama sin deshacer, hace frío, mucho frío, pero no te metes dentro de las sábanas, sigues sin saber donde estas ni de quien es esa cama. Esto podría ser la típica escena de “chico conoce a chica” pero no, no recuerdas como llegaste hasta allí, pero te levantas sola, en una cama que no es la tuya. Se oye el ruido de fuera, de cualquier ciudad, coches, gentes, niños, conversaciones más altas que otras. La casa no esta vacía, escuchas cerrar una puerta que debe ser cercana a la tuya por la proximidad del ruido. Te asustas, no sabes de que nivel de privacidad gozas, ni si alguien puede entrar en tu estancia de un momento a otro. Desconcierto, estas perdida, no tienes sensación de hogar, no sabes a quien gritar en el caso de tener que hacerlo. Es un todo y un nada. Una habitación vacía, vacía porque no tiene nada de ti, nada que te pertenezca ni que deje una pequeña huella de lo que eres, nada que te haga sonreír como en casa. Debes estar en casa de algún amigo, debías estar muy cansada, porque no te acuerdas. Agobio. Si estas en casa de un amigo, no has traído nada para agradecerle la estancia. ¿Y ahora?

Te debates entre esperar a que alguien diga tu nombre o abrir la puerta en busca de tu paradero. Optas por lo segundo. No esta bien sumergirte sin ser invitada a ello pero el desconcierto y la curiosidad es mayor. Ves unas zapatillas de casa en el pasillo, empieza a parecer más un hogar. Se nota el calor de la chimenea y hay polaroids en las paredes. ¡Las fotos! Descubres el misterio, estas en casa de Lluc, tu colega de Barcelona. Respiras aliviada. Buscas la cocina. Huele a despertar, desayuno y tostadas. Todas las paredes son blancas y lisas y los muebles en tonos oscuros. Me gusta.

Buenos días Lluc!


Escrito_ 4

El límite entre la ciudad y el campo es el lugar perfecto para desarrollar la propuesta de una casa que pretende aprovechar al máximo los recursos de estos dos mundos a menudo muy diferenciados.

En la actualidad ya existen algunos ejemplos de actividades con finalidades ecológicas en este espacio. Por ejemplo, como se puede leer en el artículo de Mª José Díaz de Tuesta publicado en El País a 19 de abril de 2011, existe desde hace años un proyecto en los límites de Madrid, a unos diez minutos de la capital, llamado “La huerta de Montecarmelo”. Se trata de un lugar en el que los ciudadanos de Madrid pueden alquilar un pequeño espacio de 20 m2donde practicar la jardinería o cultivar algunos alimentos.

Sin embargo esta iniciativa se queda corta para María, puesto que ella busca reducir aún más el impacto ambiental produciendo, no sólo lo que se obtenga de un pequeñísimo huerto al que acudir de vez en cuando, sino todos los alimentos que le sean posibles.

En el límite de la ciudad, ésta parece alejarse de nosotros, aun estando quietos. La actividad urbana se concentra dentro de sus límites, y es más intensa a medida que nos acercamos al centro, pues es ahí donde se concentran la mayor parte de los equipamientos. Por otra parte, el campo nos llama, con sus llanuras y colinas que se extienden hasta más allá del horizonte en un conjunto de colores de distintas gamas que se mezclan y superponen.

Este contexto, este límite, se introduce en la casa y le da sentido al aprovechar ambas partes. Al tratarse de un lugar que sigue formando parte de la ciudad, María puede continuar utilizando los recursos de ésta, sus comunicaciones, las relaciones sociales que aporta, al mismo tiempo que devuelve a la tierra los recursos empleados mediante de la generación de energía y la producción de alimentos por medio de distintas técnicas que están siendo desarrolladas en estos momentos por algunos colectivos, así como otras que ya existían, y técnicas nuevas que puedan desarrollarse.

Una de estas técnicas es la colocación de huertos verticales en paredes y ventanas. Se trata de una iniciativa que cuenta con un gran número de seguidores en todo el mundo, y consiste en algo tan simple como la utilización de botellas de plástico recicladas para convertirse en pequeños recipientes de cultivo de una planta. Esta técnica la han desarrollado muchos usuarios desde distintos niveles, como missJardin, que nos presenta una forma simplificada diseñada por el estudio brasileño Rosenbaum, mientras que Britta Riley nos presenta toda la investigación que existe detrás de este método para hacerlo llegar más lejos y aprovechar al máximo sus posibilidades.

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TASKSCAPE: UNA COMIDA FAMILIAR

       Mi oferta a María Langarita es la creación de un espacio de socialización íntimo en torno a la comida, una casa centrada en el ritual de la comida con invitados (familiares, amigos, compañeros de trabajo, clientes, etc.).
        Como dicen Marie-Noël Stourdze-Plessis y Hélène Strohl (1980): 
<<El acto de comer implica un aspecto funcional y ritual [...] es ese acto social donde se mezclan memoria y moda, discurso y práctica;[...] define comportamientos y establece diferenciaciones. [...] Es un lugar de convivencia, lugar del discurso y del enunciado>>

         Este  espacio debe estar compuesto  exclusivamemente de las relaciones
entre los espectadores y los objetos.
         Por esta razón creo que el contexto material es, por ejemplo, esa comida familiar; cómo sucede, quienes son los asistentes y qué comen y cómo se lo comen. Ya que esto nos dará como resultado una coreografía del comer que nos permitirá crear el espacio, definir el mobiliario y los accesorios que definirán su campo de actuación.

      Cada uno de esos personajes son agentes en sí mismos por separado. Observamos en ellos un ritual, un código de reglas que va desde la forma de coger el cuchillo y el tenedor, hasta cuánto esperan para coger una porción de comida. Es evidente que existe una regulación de los modales común, pero dependiendo de la educación, la cultura, la edad y la personalidad de cada uno, la aplicación de estas es única. La comida, la mesa, los platos, los cubiertos, las servilletas, los vasos, son otros de los agentes de los cuales depende lo que sucede en nuestro contexto. Cómo y dónde estén colocados, su presencia o su falta, puede variar por completo el flujo de acciones a su alrededor.





      Nos situaremos en esa comida familiar, hoy María ha invitado a cenar a dos de sus amigas, dos antiguas compañeras de clase, también arquitectas; además, hoy han venido sus padres. Mientras la pizza está en el horno ella va poniendo la mesa. El olor de la comida ha llenado toda la casa. Primero el mantel, luego las sillas, los platos, los vasos, los cubiertos y las servilletas. Pone la comida en la mesa justo cuando sus invitados tocan a la puerta y se sientan a comer. 
     La distancia entre el comedor y la cocina, cuántos platos componen el menú, el mueble que está tras uno de los invitados y le limita el movimiento hacia atrás de la silla, la nevera por si tiene que levantarse a por bebida; todos estos son agentes.
       Trataremos de modificar de cierta manera la rutina de la comida. Entiendo que todos los modales y convenciones que tenemos alrededor de una mesa dependen tanto de lo que nos han enseñado, como de lo "cómodos" que nos sentimos en ella. No es lo mismo una comida familiar en la cual "hasta cierto punto" puede uno dejar los convencionalismos a un lado, lo cual en una cena oficial con un cliente no puede ocurrir. Lo que quiere decir que la coreografía del comer tiene una estrecha relación con la intimidad del espacio del comer, ya que hay cosas que no se pueden hacer o, más bien, que los demás no quieren verte hacer.

      <<Este estricto sometimiento a normas y equiparamiento no tiene ningún fin externo, significa exclusivamente la superación o transformación que experimenta el egoísmo individual materialista, en virtud del tránsito a la forma social de la comida>> (Georg Simmel, 1986, p. 161)
     De este modo, modificando el entorno de tal forma que creemos un espacio de intimidad individual en el comer, modificaremos el movimiento en torno a este. Y nunca dejando atrás el hecho social que implica este acto.


BIBLIOGRAFIA

(1) SIMMEL, G. (1986) Sociología de la Comida. Barcelona: ED. Revista de Occidente.
(2) STOURDZE-PLESSIS, M. N. (1980) Sociología del conocimiento: El conocimiento del comedor. México: FCE.
(3) FERNÁNDEZ PASCUAL, D. (2011) Food as eating choreography. Deconcrete. Disponible en:  http://www.deconcrete.org/2011/01/18/food-as-eating-choreography/ [fecha de acceso: 2014, 24 de febrero]

+Taskscape+

Para la búsqueda de la localización perfecta para la casa de M.L. me planteaba una serie de requisitos que debía poseer el entorno. No buscaba un lugar en concreto ni una localización prestablecida, sino un lugar que se adecuara a mis necesidades, y experimentara flujos similares a los que se van a producir en la casa, encontrándose conectada con ellos.

El primer punto de partida, del que ya he hablado, es que M.L. es una superheronía y como tal, debe poder estar conectada a la ciudad y poder vivirla constantemente como una verdadera súper mujer que observa el mundo todo el día en busca de cualquier peligro. Pero a su vez, este trabajo de observar la ciudad y salvarla de los males que la acechan resulta agotador, por lo que busco un lugar dónde M.L. pueda descansar pero a su vez se encuentre conectada. Conectada físicamente y virtualmente. Debe poder conectarse con la ciudad con facilidad, por ejemplo montarse su coche y coger una carretera que le dirija hacia la ciudad con facilidad. Y también virtualmente como he mencionado, un ejemplo, poder conectarse con facilidad a internet, tener una buena cobertura de telefonía, etc.

En resumen la característica principal que buscamos es la conexión. ¿Pero qué tipo de conexión deseo que exista? Como decía la canción de Los Mismos si construyeran un puente desde Valencia hasta Mallorca, tendríamos tres medios de conexión, tierra, mar y aire. Pues así es, la casa de M.L. debe estar conectada de estas tres maneras. Pero todo esto sin dejar de lado la conexión virtual, es decir, no buscamos un emplazamiento en la cima de una montaña a la que no puedan llegar las señales de las distintas redes móviles.

Con todo esto podría decir si la localización propuesta en la anterior entrega es correcta o no. La parcela se encuentra ubicada a las afueras de Madrid, cercana a la pedanía de Rivas-Vaciamadrid, junto a la Laguna del Campillo y el Rio Jarama, y al paso de la autopista A3 y unas vías de tren. Como vemos cumpliría dos de los tres tipos de conexión propuestos. Por lo que el emplazamiento no es el ideal para la casa de M.L.

Aun así, aunque no sea el lugar idóneo sí que tiene unos ingredientes que son los que ando buscando, uno de ellos es el ruido, el ruido que se produce intermitentemente con el flujo de las conexiones que tanto busco, el tren pasando a unas determinadas horas convirtiéndose en un flujo repetitivo, como cuando te pones una canción en modo repetir y esta suena una y otra vez pero siempre igual. Y por otro lado el flujo de los coches por la autovía que no se rigen a ninguna norma, es como en el caso del tren que te pones una canción en modo repetir pero en este caso en modo aleatorio, sonaran canciones pero nunca en un mismo orden. Y en tercer lugar, tenemos el sonido del agua circulando por el rio. Todos estos sonidos que producen los medios de conexión son los que quiero que se encuentren presente en mi casa para M.L.

Por último, no se me olvida que en ese lugar hay una serie de señales aéreas que llegan a él, que afectaran al diseño de la casa. Como podemos ver en un artículo, la artista Nickolay Lamm representa esas señales que no son visibles para nuestros ojos y nos las hace visible como es el caso de las señales móviles. Por ello es necesario analizar la cobertura de la zona y hacer esas señales visibles. 

+Taskscape+

Para la búsqueda de la localización perfecta para la casa de M.L. me planteaba una serie de requisitos que debía poseer el entorno. No buscaba un lugar en concreto ni una localización prestablecida, sino un lugar que se adecuara a mis necesidades, y experimentara flujos similares a los que se van a producir en la casa, encontrándose conectada con ellos.

El primer punto de partida, del que ya he hablado, es que M.L. es una superheronía y como tal, debe poder estar conectada a la ciudad y poder vivirla constantemente como una verdadera súper mujer que observa el mundo todo el día en busca de cualquier peligro. Pero a su vez, este trabajo de observar la ciudad y salvarla de los males que la acechan resulta agotador, por lo que busco un lugar dónde M.L. pueda descansar pero a su vez se encuentre conectada. Conectada físicamente y virtualmente. Debe poder conectarse con la ciudad con facilidad, por ejemplo montarse su coche y coger una carretera que le dirija hacia la ciudad con facilidad. Y también virtualmente como he mencionado, un ejemplo, poder conectarse con facilidad a internet, tener una buena cobertura de telefonía, etc.

En resumen la característica principal que buscamos es la conexión. ¿Pero qué tipo de conexión deseo que exista? Como decía la canción de Los Mismos si construyeran un puente desde Valencia hasta Mallorca, tendríamos tres medios de conexión, tierra, mar y aire. Pues así es, la casa de M.L. debe estar conectada de estas tres maneras. Pero todo esto sin dejar de lado la conexión virtual, es decir, no buscamos un emplazamiento en la cima de una montaña a la que no puedan llegar las señales de las distintas redes móviles.

Con todo esto podría decir si la localización propuesta en la anterior entrega es correcta o no. La parcela se encuentra ubicada a las afueras de Madrid, cercana a la pedanía de Rivas-Vaciamadrid, junto a la Laguna del Campillo y el Rio Jarama, y al paso de la autopista A3 y unas vías de tren. Como vemos cumpliría dos de los tres tipos de conexión propuestos. Por lo que el emplazamiento no es el ideal para la casa de M.L.

Aun así, aunque no sea el lugar idóneo sí que tiene unos ingredientes que son los que ando buscando, uno de ellos es el ruido, el ruido que se produce intermitentemente con el flujo de las conexiones que tanto busco, el tren pasando a unas determinadas horas convirtiéndose en un flujo repetitivo, como cuando te pones una canción en modo repetir y esta suena una y otra vez pero siempre igual. Y por otro lado el flujo de los coches por la autovía que no se rigen a ninguna norma, es como en el caso del tren que te pones una canción en modo repetir pero en este caso en modo aleatorio, sonaran canciones pero nunca en un mismo orden. Y en tercer lugar, tenemos el sonido del agua circulando por el rio. Todos estos sonidos que producen los medios de conexión son los que quiero que se encuentren presente en mi casa para M.L.

Por último, no se me olvida que en ese lugar hay una serie de señales aéreas que llegan a él, que afectaran al diseño de la casa. Como podemos ver en un artículo, la artista Nickolay Lamm representa esas señales que no son visibles para nuestros ojos y nos las hace visible como es el caso de las señales móviles. Por ello es necesario analizar la cobertura de la zona y hacer esas señales visibles. 

Taskscape

Elogio a la entrega locura.

Son las 8:00 en la ETSAM. Un murmullo creciente se escucha por los pasillos, se extiende por las aulas y despierta al edificio. La escuela se reanima como cada mañana y se llena de vida y movimiento.

Entre el bullicio matutino, podemos distinguir el distinguible sonido de las máquinas de café sirviendo el tan anhelado néctar de los trasnochadores. Observando el recorrido diario de profesores y alumnos, los cuales nada más llegar, hacen cola para el café. Luego como si de una coreografía se tratara, cada cual se va dirigiéndose a sus aulas y despachos, en una especie de coreografía entrelazada en la que ninguno se choca.

En este cruce de caminos observamos los diferentes ritmos. La gente que lleva de por sí, un ritmo de vida pausado y relajado, la cual no le importa el si llega tarde a alguna clase o seminario, su ritmo es constante. Entre la muchedumbre destacan los acelerados, la gente que vive con prisa, con un ritmo frenético, causado igual por la ingente cantidad de cafeína en sangre, quien sabe. Lo que si podemos saber es que la gente, aún con diferentes ritmos, son parte de la misma partitura, enriquecen el espacio y le dan complejidad.  

Pero no solo las personas interactuamos con este espacio. Los ordenadores portátiles, con ese sonido característico, clic clic del ratón en las aulas de estudio o los talleres, nos crean una sinfonía rítmica, que en ausencia de sueño, nos puede llegar a parecer una de las más tiernas nanas para dormir.

El ronroneo de las impresoras imprimiendo al unísono, interactuando con la gente que se para a imprimir, provocando colas en horas previas a las entregas. El nerviosismo en el ambiente, la gente acelerada, carreras por los pasillos. Ritmos desenfrenados, alocados, desatados,… Y al final, calma post-entrega.

Un ambiente cargado de cansancio, ojeras (0, 0, 0) y ritmos más serenados. El césped exterior se llena de una plaga de estudiantes consumidos por largas entregas.


Cristian Francés García.

Texto 4: Contexto

Se acaba de terminar el camino, ahora tengo que continuar a pie. Observo que ha venido más gente porque hay 3 o 4 coches aparcados conforme han podido, esta zona no es totalmente apta para coches.
Llego hasta el lugar andando, por un camino de tierra y piedras, que va subiendo y bajando, todo está rodeado plantas, algunas huelen muy bien. También hay muchos árboles y arbustos que te arañan ligeramente las piernas al intentar pasar por el camino improvisado que crea el ser humano. Las piedras van rodando hacia abajo conforme las vas pisando. Tengo que estar atenta para no pisar mal y caerme y de vez en cuando tengo que apoyarme en algún árbol o ponerme de cuclillas para tener la seguridad de que no me voy a caer. No debe de faltar mucho para llegar, ya puedo ver algo de agua a lo lejos.
En esta travesía voy observando cómo pasa la luz del sol a través de las hojas y las ramas de los árboles. Puedo escuchar cómo cantan los pájaros y de vez en cuando noto algún movimiento que me asusta y que procede de los árboles o de los arbustos,  posiblemente sea una ardilla o algún otro animalito.
Una vez he llegado al lugar exacto puedo escuchar el casi imperceptible sonido del agua, moviéndose gracias a la ligera brisa que sopla.  No puedo ver dónde termina el embalse, debe de ser bastante grande. La vista que se observa es preciosa, la paz que se siente gracias a la naturaleza, el silencio, el agua…  el conjunto produce un sentimiento de bienestar.
De pronto escucho las risas de unos jóvenes que por lo visto están comiendo en las proximidades. Y empiezo a mirar que alrededor del embalse hay unas cuantas casitas, unas 3 o 4 y en una de ellas hay un hombre tomando el sol, y más abajo en la orilla otro hombre está pescando con su caña de pescar. Pero están bastante lejos y aun sabiendo de la presencia de gente me siento en intimidad.
Es interesante aprender de la naturaleza y poder convivir con ella.